自读课文,要给学生提供角度——《窃读记》教学设计

摘要：

[教学设想]
这是一篇有趣而感人的文章.作者回忆了艰苦年代中窃读生活的点点滴滴,塑造了一个可怜可爱的“小贼”形象,告诉读者成长是一种精神的追求,成长来自爱的关注与呵护.这是一篇七年级的自读课文,给学生清晰的阅读思路与角度是非常重要的,“理清结构,把握整体”与“品析形象,探悟情蕴”两个教学活动是围绕文本“人”“事”“情”三要素设计的,提供了简洁的学习思路,意在训练学生概读内容的能力、品析形象的能力、感悟主旨的能力,并且重要的教学环节都为学生提供了阅读的角度.这些都能帮助学生顺利地完成自读任务.

机标关键词：自读课文、帮助学生、形象、能力、阅读、要素设计、学习思路、理清结构、教学设想、教学活动、教学环节、七年级、训练、文本、塑造、感悟、读者

分类号：G63;G45

在线出版日期：2016-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71