学科价值的新载体——也谈语文活动课

摘要：

一
教育部《九年义务教育活动课程指导纲要(试行)》提出:“活动课程是在学科课程之外,由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式,综合运用所学知识,开设以实践性、自主性、趣味性、创造性以及非学科性为主要内容特征的课程体系.”其实,从陆游的“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”到董其昌的“读万卷书,行万里路”,从杜威的“学校即社会”“教育即生活”到陶行知的“生活即教育”“社会即学校”,古今中外众多文化人——尤其是教育家,都在大力倡导青年学生不要死读书,要去读生活中、自然中的“活书”.而上世纪30年代陶行知先生作词的著名教育歌《春天不是读书天》更是传唱一时,影响至今.现今的语文课标也明确指出:要创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学校学习的渠道,增加学生语文实践的机会.

机标关键词：学科价值、新载体、生活即教育、学校即社会、活动课程、陶行知、课程指导纲要、教育即生活、语文学习、语文实践、语文课标、青年学生、学科课程、行万里路、内容特征、课程体系、教育活动、活动项目、活动方式、多文化人

分类号：G40;G64

在线出版日期：2016-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9