中国语文科阅读评估的新视界——《促进学习的阅读评估》评述

摘要：

自20世纪80年代以来,国内外评估专家围绕阅读评估展开探究,发表大量研究成果.这些成果大多为专题探索,对阅读评估的研究缺少系统性.2015年香港理工大学祝新华教授出版的专著《促进学习的阅读评估》,正好丰富了我国阅读评估理论与方法,为我们打开了阅读评估的新视界.该专著包含五部分:第一至第二章讨论阅读评估设计的基础问题,包括阅读的概念与类型、阅读过程、阅读能力表现等;第三章讨论阅读评估策略,包括评估的多维内容、多元主体、多样方法;第四至第五章讨论精读测试,包括文本选择与处理、试题编制、题型选用;第六至第八章主要讨论快速阅读、广泛阅读评估;第九至第十一章比较国际知名阅读评估项目,评述三者的评估理念、策略与方法.这本专著具有诸多鲜明特色.

机标关键词：中国、语文科、阅读评估、新视界、专著、香港理工大学、方法、阅读过程、研究成果、鲜明特色、文本选择、试题编制、评估专家、评估项目、评估理念、评估理论、评估策略、能力表现、快速阅读、基础问题

分类号：G42;G4

在线出版日期：2016-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：86-87