教学内容的定位与展开

摘要：

一篇课文可以进行教学的内容很多,这就使得我们一直纠结于教学内容的确定,尤其是篇幅长的文章,集合了作为语文知识和能力的诸多元素,任意选定一点都可以成为教学资源,这些资源是否都可以列入教学内容决定于教者的取舍.在给教学内容的定位上,我以为,原则也可以是多元的:教师既可以按照教材编写的意图来决定教学内容,因为教材编写本身就是按照一定的知识序列和能力要求编排的;也可以依据课程安排,结合文本特点,自行取舍、整合,来决定相应的教学内容;当然,还可以取决于学生学习实际,依据不同的学习能力和水平来决定提供相应的教学内容.

机标关键词：教学内容、教材编写、能力和水平、教学资源、语文知识、学生学习、文本特点、能力要求、课程安排、知识序、多元素、整合、写本、课文、纠结、教师、集合、定位、编排

分类号：R8 ;G80

在线出版日期：2016-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26