由果溯因 多维立意

摘要：

[教学缘起]
作文历来让老师和学生倍感棘手,而这困难的起点就是立意.由于立意的思维不活跃,不少学生面对作文题往往思路单一,即使这种思路自己很难驾驭也只能硬着头皮来完成.本课用“因果分析”的方法来丰富学生立意的角度,开启他们创造的闸门,培养发散思维的品质和能力.

机标关键词：学生、作文、因果分析、发散思维、思路、闸门、头皮、品质、培养、能力、教学、方法

分类号：F29;F27

在线出版日期：2016-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81