精彩纷呈的一场语文公开课

摘要：

台湾宋怡慧老师以“学·思·达”的概念讲授《错误》.方式是学生课前自学→课中提问思考→继而学生分组讨论《客来小城》,俾使能达成对此诗分析与鉴赏.“学·思·达”的概念强调:从学生的自学到课堂中教师的提问设计与学生的互动讨论,进而达到学习的迁移.香港丰非非老师以UbD(Understanding byDesign)——重理解的课程设计——理论,设计教学《玉镯》,该理论强调大概念的探索与渐进掌握,而非只是分散的知识与内容,强调持久性理解(enduring understanding)为教学的核心.
一、现行的台湾教室课堂

机标关键词：语文、学生、概念、学习的迁移、课前自学、提问设计、台湾、设计教学、理论、课堂、课程设计、互动讨论、分组讨论、知识、玉镯、香港、教室、教师、讲授

分类号：G63;H31

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25