现行的语文教学论存在什么欠缺

摘要：

新世纪语文教学在新课程改革的强力推进之下,一路变法,各种实验、探索层出不穷.十多年下来,语文教学的体制、范式、结构、形貌、方式方法已经发生了很大变化.反映这一重大变化的语文教学论可以说遇到了难得的发展机遇和挑战,但是,作为语文教学理论研究和教师教育基地的高等院校是否不辱使命有相称的作为呢?以笔者观之,不敢恭维,难如人意.这样说无意抹杀教学论专家学者和老师们的努力,而是就语文教学论理论和教学的总体水平言之.别的不说,单说标志语文教学论理论水平和教学水平的成果——语文教学论理论著述和教科书的不成熟就足以说明问题.用不成熟的教学论培养未来的老师会是什么后果?用于指导一线的教学实践又会是什么后果?不言自明.

机标关键词：语文教学论、理论著述、教师教育基地、新课程改革、机遇和挑战、专家学者、理论研究、理论水平、教学水平、教学实践、高等院校、方式方法、教科书、体制、使命、实验、培养、结构、范式、成果

分类号：G65;G64

在线出版日期：2015-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8