课堂不是高铁,而是羊肠小道

摘要：

我们的语文课堂就该是这个样子,是行走在羊肠小道上的样子.她既不能有高铁那样标准的预设,也不能像高铁那样的飞驰;她需要慢慢地自由地行走,在行走中发现美,感受美,创造美.
我们的语文课堂就该是这个样子,是行走在羊肠小道上的样子.她有一条羊肠小道,小道两侧有一些灌木或丛林,有时还有溪流,还有花园,沿着这条小道可以到达她的目的地.这条羊肠小道就是我们的预设,是我们预设的一条课堂的主线,是课堂的灵魂.两侧的灌木和丛林,溪流和花园,也是我们的预设,是我们预设的需要探究的问题,是重点和难点.在羊肠小道的那一头,也有我们的预设,是我们预设的教学目标.只是,我们的预设不是高铁,没有精准的计算只有精心的思考,没有硬性的安排只有变通的计划,没有飞驰的速度只有耐心的慢行.

机标关键词：语文课堂、高铁、羊肠、溪流、教学目标、花园、灌木、丛林、目的地、感受美、创造美、自由、主线、硬性、灵魂、计算、标准

分类号：G63;G4

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23