“无痕”链接的基本原则与实施路径

摘要：

为了准确深入地解读课堂文本,我们常常需要进行链接,即借助各种形态的链接材料来交互参照,以挖掘出文本固有的深层意义,或建立起新的意义生长点.然而,纵观当下语文课堂,“有痕”链接相当普遍,这类为链接而链接的做法,使文本解读失却本真,走入迷途.而“无痕”链接,追求链接内容与教材文本及学生认知的自然熨帖、相应相生,强调合乎学生身心特点、心理发展规律、学习的内在需要,以课程的眼光、审美的视角,将链接作为文本解读的有机组成,促进学生对文本的正确理解和深刻感悟,并在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,走向丰盈厚重,逐渐获得现代社会所需要的语文能力.

机标关键词：链接、文本解读、学生认知、语文能力、语文课堂、心理发展、现代社会、深层意义、身心特点、内在需要、开阔视野、教材文本、生长点、组成、整合、学习、形态、视角、渗透、审美

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20