10.3969/j.issn.1002-5154.2015.07.019
教学创意讲究“活”
课堂教学中的“活”有两层含义:一是教法灵活;二是学生要有充分的实践活动.
教学设计对“活”的追求,就是创设灵动美好的课堂学习活动,让每位学生都能在活动中既能有所收获又表现出个性化的学习状态.能体现灵动的学习氛围与学生个性化的学习过程的活动,主要有品词论句、美点欣赏、阐释论析、微型写作、话题讨论等.
课堂教学、学习活动、学生个性化、学习状态、学习过程、学习氛围、教学设计、教法灵活、话题讨论、灵动美、践活动、欣赏、写作、微型、词论、阐释
G64;G4
2015-08-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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