10.3969/j.issn.1002-5154.2015.06.004
教材编写要突出“怎么教”
教材,就是供教师教学用的材料.现在一般采用教科书这个说法.教科书,就是狭义的教材,是一门课程的核心教学材料.
说教材或者说教科书而不说课本,就赋予了教师很大的教材处理空间和权利,换一个说法,也就赋予了教师处理教材的重大责任,同时对教师的教材处理也提出了很高的要求.基于这样的教材认识,我们的教科书都只是为教师提供教学的材料,而从不提供如何教的内容.
教材处理、教科书、教师、教学材料、重大责任、说教材、如何教、教学用、权利、空间、课程、课本
G63;G64
2015-07-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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