巧用材料 授之以渔——文言文字词的理解

摘要：

[教学缘起]
初中语文课程标准确立的文言文学习目标是:浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容.它指向于语言能力的构成,主要是文言知识的积累目标,包括文言字、词、句等.在一次批改试卷的时候,我发现学生对文言字词的理解和句子的翻译做得很糟糕,仔细分析试卷中的文言文阅读材料,发现从试卷材料中可挖掘出很多有代表性的理解文言文字词的方法.于是,我充分利用材料,借用学生的答题经验,授之以渔,发挥师生的双主体作用,旨在提高学生的文言文理解能力.

在线出版日期：2015-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81