“批”出思想 “注”出灵魂——批注式阅读在高中语文阅读课中的有效运用

摘要：

第斯多惠说:“教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞,这是革新课堂教学的主要的原则.”①阅读教学中,教师要努力培养学生的独立思维能力,进而养成敢于质疑、勇于探索的品质.批注式阅读侧重独立的批评和注解.这一古老的批评方式,形式上直入文本、少有迂回,内容上切中肯綮、笔墨随心,体现着读者别样的阅读体验,更有利于个性化解读的生发.

机标关键词：思想、灵魂、批注式阅读、高中语文、阅读课、阅读教学、独立思维能力、批评方式、培养学生、课堂教学、第斯多惠、个性化、艺术、养成、文本、体验、品质、解读、教师、激励

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16