阅读教学应重视“基础能力”的训练

摘要：

语文教学改革可以说是“年年讲,月月讲,天天讲”了.进步当然有,但总的看,还没有从根本上改变低效甚至无效的状况,其根源主要在于淹没了语文教学的核心价值,忽视或者说“跳过了”“基础能力”的训练.
中学语文教学的“效”指什么?这要看学科的定性、定位.我们看看新《普通高中语文课程标准(实验)》的说法:

在线出版日期：2015-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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