《绿》多环节语言实践活动设计

摘要：

[教学目标]
1.通过学生自主展示交流点评精读第3段,提炼“绿”的特点,感悟作者强烈的情感和语言魅力.
2.通过多环节的读写活动设计,激发学生阅读和写作的兴趣.
[教学重点] 品味文中富有魅力的语句.
[教学过程]
一、导入
除《春》《背影》之外,你们还读过朱自清的哪些散文?1924年秋,作为浙江省立第十中学的一位国文教员,朱自清先生写下了游记《绿》,从此这道风景连同这篇散文一起蜚声于海内外,拥有无数粉丝.

在线出版日期：2015-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72