《曹刿论战》复习教学的探索与实践

摘要：

[教学缘起]
中考以课内文言文为材料,命题角度和考查意向追求出新入深,以规避教学中的机械重复、死记硬背以及猜题押宝现象的发生,因此要特别重视处理好知识与能力、基础与创新、探究与生成等方面的关系.
人教版课标实验教科书九年级《语文》编选了多篇先秦叙事散文,学生把握起来有一定难度,需要再度深入研读.其中《曹刿论战》文言语言点丰富,叙述曲折、生动,人物刻画形象逼真,文化内涵丰厚,以此为范例有利于学生领悟先秦叙事散文复习思路和策略,有利于教师探索学生文言文阅读能力提高的一般规律,进而取得理想的教学效益.

机标关键词：论战、复习教学、先秦叙事、学生、文言文阅读、知识与能力、实验教科书、文化内涵、散文、人物刻画、能力提高、教学效益、语言点、人教版、中考、语文、意向、叙述、形象、思路

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76