《项脊轩志》教学设计

摘要：

[教学目标]
1.在熟读课文的基础上理清思路,把握文章脉络.
2.理解细节描写对表情达意的作用.
3.研读语言,体味少年归有光的喜与悲.
[教学重难点]
1.体会作者“多可喜,亦多可悲”的内涵.
2.学习作者善于从日常琐事中选取素材抒写感情的技巧.
[教学过程]
一、导入
从古代文人喜好为书斋命名,引出归有光的“项脊轩”;解读“项脊轩”名字的由来,探寻作者的精神风貌,感受他怡然自得的读书生活.

机标关键词：项脊轩志、教学重难点、细节描写、日常琐事、理清思路、精神风貌、教学目标、教学过程、古代文人、读书生活、表情达意、语言、学习、选取、素材、少年、内涵、命名、脉络、课文

分类号：I20;G4

在线出版日期：2015-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68