正确把握读写结合的“点”

摘要：

聚焦
读写结合是语文教学最重要的路径之一.无论是阅读课还是写作课,我们都能看到读写结合在教学中的具体运用.但在写作教学中,利用范文进行读写结合的训练却存在太多的随意性,比如让学生读一段话题写一篇文章,或读一篇范文写一篇文章,至于为什么读“这一个”话题或范文,能自觉地进行学理探讨的教师,较为少见.除了随意性,还存在单一化的问题.首先表现为读物功能的单一.

机标关键词：正确把握、读写结合、语文教学、范文、写作教学、阅读课、写作课、单一化、运用、训练、学生、路径、教师、功能

分类号：G62;G4

在线出版日期：2015-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35