从课程论的角度讨论逻辑知识问题

摘要：

首先要明确,逻辑知识进入语文课,是一个课程论的问题.课程论视角,是讨论这个问题的最合宜视角.
逻辑知识进入语文课,从课程论的角度,大致有以下三个问题必须回答:语文课为什么需要逻辑知识?语文课需要哪些逻辑知识?逻辑知识以什么姿态进入语文课程?

机标关键词：课程论、逻辑知识、语文课程、视角、姿态

分类号：H31;G71

在线出版日期：2015-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：4-9