《小石潭记》(第二课时)教学设计

摘要：

[教学创意]
1.利用逻辑推理,培养学生深层次探究问题的能力.
2.补充相关内容,理解作者复杂情感.
[教学目标]
1.细处入手,逐步推进,分析文本结构,感悟作者情怀.
2.品味文本语言,体会情景交融的表达艺术.
[教学难点]
1.作者内心从“乐”到“悲”的过渡转变.
2.文章结尾特殊的作用.

机标关键词：小石潭记、教学难点、文本语言、文本结构、探究问题、培养学生、逻辑推理、教学目标、表达艺术、转变、情感、能力、过渡、感悟、创意

分类号：K24;G42

在线出版日期：2015-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71