教学板块的衔接与教学过程的流动

摘要：

面对作文课,老师们普遍的感受是“无从下手”,就像老虎面对一只刺猬.于是有老师匆忙断言“作文是不可以教的”,写作课仅存于每次考试结束后的作文讲评,即使这样也仅是把考试优秀作文一印,发给学生做参照.这是中学语文写作教学的基本现状.这一局面的造成盖因相较于“阅读教学”,写作教学更加缺乏一种理论指导.而“动力学”写作指导论就是在这种背景下诞生的.

机标关键词：教学过程、板块、作文讲评、写作教学、中学语文、阅读教学、优秀作文、考试、作文课、指导论、写作课、动力学、学生、理论、老虎、刺猬

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-33