古典诗歌鉴赏:从美学结构把握门径

摘要：

作为数千年来华夏民族审美经验的结晶,古典诗歌在今天的文化建设中依然保持着旺盛的生命力,因此在中小学语文课中亦占有一定分量.但由于语言和语境的相对隔膜,当代人对它的理解和阐释尚存在一定困难.古典诗歌教学往往停留在古汉语知识的传授上,而相对忽视了对作品美学价值的体认和学生审美能力的培养;另一方面,强调阐发诗歌的“意旨”时,却又难以明示把握的门径,尤其不易掌握好读者的主观性和诗歌文本客观性之间的关联度.其主要原因,或在于对古典诗歌的美学结构和审美规律缺乏深入的了解.遇类似困惑,读陈伯海先生《中国诗学之现代观》,会有醍醐灌顶之感,这是学界许多朋友的看法.

机标关键词：诗歌鉴赏、古典诗歌、审美经验、能力的培养、文化建设、诗歌文本、诗歌教学、审美规律、美学结构、美学价值、华夏民族、汉语知识、主观性、中小学、语文课、生命力、客观性、关联度、当代人、作品

分类号：I22;I05

在线出版日期：2014-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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