在比较中理解老舍的选择——《济南的冬天》教学设计

摘要：

[教学没想]
本课将教学重点放在对《济南的冬天》“情景交融”的探究上,期望通过对重点语段情景交融手法的赏析,收到见微知著的效果.
那么采用什么方法体会“情景交融”的特点,促进学生深度理解文本呢?在诸多的语文学习方法中,“比较法”往往能够凸显文本的特点,找到分析的切入点,加深对文本的情感体验,从而调动学生学习的兴趣.

机标关键词：选择、济南的冬天、语文学习方法、文本、学生学习、情感体验、教学重点、切入点、比较法、兴趣、手法

分类号：G62

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68