文本细读的三个原则

摘要：

阅读优秀作品或经典作品时,我们常为一个标点、一个词语、人物的一个细小动作、一句似乎无关紧要的话而“伸颈,侧目,微笑,默叹”.这些细微之处,看上去是闲来之笔,貌不惊人,却往往“看似寻常最奇崛”,最能体现出作者的匠心,蕴藏着深刻的含义,所谓见微知著也.应运而生的文本细读,成为语文教学中的靓丽风景,在某种程度上对既往语文教学有一定的纠偏意义,但同时也要警惕文本细读的“异化”现象,即对“细节”的过于专注,过于纠结,过于沉醉,过度阐释,否则会导致语文教学畸形发展.为此,我认为文本细读应注意三个原则.

机标关键词：文本细读、语文教学、优秀作品、三个原则、经典作品、畸形发展、过度阐释、阅读、人物、纠偏、纠结、风景、词语、程度、标点

分类号：G64;I20

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18