用“生活日记”引领学生“看见”与“思考”

摘要：

“生活日记”,是指我校学生在高中三年期间,坚持写下的对校园生活、家庭生活、社会生活,或个人成长中的所见所闻、所感所悟的日记,它区别于纯粹个人的私密日记,是一种可以交流与分享的练笔式文字.
称它为“生活日记”,一是规定每天都要写,周一至周五有固定的日记时间,周末则随心;二是写作内容和写作形式相对自由随意,不限定题目,不规定字数,不要求文体,不固定格式,只要求学生尽可能用真诚而优美的文字记录下有趣、有味的生活见闻和内心所想;三是每周由学生自己挑选一至两篇精彩的,做好要求批阅的标记,其余的,老师只检查写或没写,意在督促其坚持.

机标关键词：日记、学生、写作形式、写作内容、校园生活、相对自由、文字记录、社会生活、家庭生活、固定格式、个人成长、三年期、题目、批阅、交流、检查、标记、笔式

分类号：I20;H15

资助基金：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题“高中师生开展教育叙事、生活日记写作的研究”编号GHB093214

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37