赵惠文王“无能”激活了课堂

摘要：

教学探索无止境,教学契机珍贵而难得.在教学过程中,给人留下深刻印象的亮点往往不在教师的预设之内.这些课堂临时生成的问题,或者一些“小事件”,成为难得的教学“灵光”.教师如果能敏锐地抓住这难得的瞬间,恰当地运用教学机智引导学生向文本的四周、向纵深开掘,往往会收到意想不到的效果.前不久,我在执教鲁人版《廉颇与蔺相如》一课时,就出现了一个意料之外的教学契机.

机标关键词：赵惠文王、教学探索、引导学生、教学机智、教学过程、教师、蔺相如、执教、运用、印象、文本、事件、课堂

分类号：K87;J50

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27