基于教材研读的阅读课堂教学改进——以《故乡》结尾段的教学为例

摘要：

《故乡》的教学接近尾声,小说的情节梳理得很清楚,人物形象分析得全面而深入——只差最后一段.教师提出了教师用书“问题探究”栏目设计的问题:
作者最后说的:“我想,希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如世上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.”这句话怎样理解?

机标关键词：教材、阅读课堂、教学改进、结尾段、形象分析、问题探究、栏目设计、教师、小说、梳理、人物

分类号：G4 ;G25

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22