浅谈小说阅读教学的“另类”视角——以《我的叔叔于勒》为例

摘要：

阅读是“对某一特定体式、特定文本的理解、解释、体验、感受”①,“按照文体类型及特点确定教学目标,是近年来探索语文教学有效性的方向之一”②.在初中语文教材中,小说所占的比例很大.以人教版为例,仅九年级上册便设置了两个小说单元、8篇课文.因此,如何把握小说文体的特点展开有针对性的教学,对提高语文教学成效具有重要意义.

机标关键词：小说文体、阅读教学、初中语文教材、类型及特点、教学有效性、特定文本、教学目标、教学成效、人教版、体验、设置、课文、解释、单元

分类号：G63;J80

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19