明确概念是逻辑的起点——读《也说语文教学中的“归纳”与“演绎”》

摘要：

程永超《也说语文教学中的“归纳”与“演绎”》刊于(以下简称《程文》)《语文学习》2012年第12期.《程文》针对《语文学习》2012年第1期刊发的赵克明老师《语文教学重演绎还是重归纳?》(以下简称《赵文》)一文和网上卓立子老师的商榷文章,进行评论.《程文》认为,两篇文章分别对语文教学中的“归纳”与“演绎”情有独钟,各执一词,对语文教学的“归纳”与“演绎”尚未达成共识,还须深入探讨.

机标关键词：概念、逻辑、语文教学、语文学习、演绎、重归纳、期刊

分类号：TP3;TP2

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40