关键知识:叙事写作教学的有效支架——记叙文写作指导案例反思

摘要：

初中记叙文写作教学目标之一就是让学生学会叙事,但是,学生的叙事始终停留在概述的层面,经常只会三言两句叙说一个简单事件,既不能充分展开情节,也谈不上生动有趣,很难给读者留下深刻印象.
许多老师为解决这一记叙文教学的老大难问题,或引导学生模仿佳作,或要求学生注意观察,或开展一系列活动试图激发学生写作兴趣.但是,这些办法往往用力甚多,收效却微乎其微.整个初中阶段,用三年的时间来教记叙文写作,但效果却不尽如人意,一定是我们的写作教学出了问题.那么,问题究竟在哪里呢?

机标关键词：关键知识、叙事、写作教学、支架、记叙文写作、写作指导、引导学生、写作兴趣、系列活动、生动有趣、教学目标、简单事件、初中阶段、文教学、印象、学会、佳作、读者

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36