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10.3969/j.issn.1002-5154.2013.11.008

着眼语言形式培养阅读策略

引用
课堂回放 《南州六月荔枝丹》教学实录 师:同学们回忆一下,以前学过哪些说明文?它给你留有怎样的印象? 生:《统筹方法》. 师:写的是什么内容? 生:介绍统筹方法,以及它的运用. 师:还有吗? 生:《苏州园林》,写苏州园林的一些特点和里面一些建筑的布局. 师:好.你跟刚才的同学一样,讲的都是课文的内容,这些内容是怎么写的你还记得吗? 生:运用了举例子、列数字、作比较等说明方法.

语言形式、培养、统筹方法、苏州园林、运用、教学实录、说明文、举例子、印象、数字、荔枝、课文、课堂、建筑、回放、布局

G42;TU9

2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共6页

24-29

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1002-5154

11-1277/H

2013,(11)

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