追问:调控学生阅读思维的重要手段

摘要：

追问是调控学生阅读思维进程的重要手段.如何抓住学生阅读思考时突现的一闪灵光,穷追不舍,让学生弄懂弄通,甚至理解上出新出彩,这决定于教师的追问机智.在阅读教学中,教师如果能敏锐捕捉学生阅读理解过程中的可塑点进行追问,就可能推动学生的阅读思维步步深入,从而达到提升学生思维品质的效果.

机标关键词：调控、学生阅读、学生思维品质、阅读理解过程、阅读思考、阅读教学、教师、提升、进程、捕捉

分类号：G25;B84

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23