“挖井”:提高学生阅读水平的有效途径

摘要：

学生阅读水平的提高需要广泛阅读,但是不能仅靠泛读,还要静下心来对文本进行深度阅读.俗话说“挖坑三千,不如打井一口”,这话用到提高中学生阅读水平的方法上,也是有道理的,只不过“一口”太少,要若干口.如果我们选取一些有代表性的文章(著作),让学生进行深度阅读,形成若干口有收获的“井”,那么这些“井”就能构成阅读能力的支撑,当这种支撑点相对较多的时候,学生自己就会悟出阅读的路径,逐渐形成自己的阅读能力体系.语文阅读水平的提高既需要理性的思维,又需要艺术的想象,还需要综合的感悟.因此,从以自主感悟为核心的“挖井式”深度阅读做起,是有效的方法.

机标关键词：高中学生、阅读水平、阅读能力、支撑点、能力体系、感悟、方法、自主、著作、语文、艺术、选取、文本、思维、路径、构成、泛读、打井

分类号：H35;H31

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20