10.3969/j.issn.1002-5154.2013.11.002
语文选修:让学生在“人生课堂”里找到自我——以浙江课改方案为例
尽管自2000年以来课改极大地改变了人们对于课程的认知,并且在一定程度上改善了课堂教学的行为,但仍然有各方人士对本次课改提出批评.本文无力置喙于课改的是非功过,而是想从语文学科出发,以浙江方案为基础,探讨作为本次课改亮点(也是难点)的选修课程,其开发和实施的若干话题.
文选、学生、人生课堂、语文学科、选修课程、是非功过、课堂教学、浙江、行为、认知、批评、开发、基础、程度
I20;O1
2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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