“知明”与“神明”是两种人生境界

摘要：

荀子的《劝学》是高中语文教材的经典名篇,节选的文字共有四段,主要论述的是学对的作用、学的态度应该专一和学的方法.荀子所论之"学"并不是现代通行意义上的学习概念,更不能将之与学习行为画等号,因为全文十三段所论述的中心是"学"对于改变人的本性和提升人的精神境界的强大作用,在语意内涵上劝学之"学"与"教育"更为接近.在《劝学》篇里荀子划定的学的内容不仅包括读经、实践观察外物,还包括反省自身完善德操的品性修养;不仅包括从师学习还包括自我教育,其中修身教育与自我教育是文章着重强调的方面.学的最终目的是要个体自觉地提升自我的人生境界,由小人之学达到君子之学乃至圣人之学.

机标关键词：自我教育、荀子、学习行为、劝学、高中语文教材、修身教育、提升、人生境界、人的本性、精神境界、个体自觉、反省自身、实践观、中心、修养、文字、态度、圣人、善德、品性

分类号：I20;B2

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48