大陆、台湾语文教材呈现方式比较——以《愚公移山》为研究对象

摘要：

一、教材篇目的选择
21世纪初,大陆、台湾都进行了新一轮的语文课程改革.语文课程改革在课程性质、课程目标、教材编写等方面都有新的变化.教科书的编写取得了可喜的进步,然而也存在一些问题,其中过于注重人文性而淡化语文知识积累与语文能力训练的问题尤为突出.20世纪90年代是教科书编撰的活跃期,大陆版教科书在语文知识分类学习、语文能力分级训练方面科学而系统,台湾版教科书注重文化熏陶的特色显著.

机标关键词：大陆、台湾、语文教材、方式比较、教科书、语文知识、语文能力、课程改革、知识积累、能力训练、文化熏陶、课程性质、课程目标、教材编写、分类学习、人文性、活跃期、选择、系统、特色

分类号：U28;TM7

资助基金：此文系2011年度国家社会科学基金重点项目"20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义研究"编号11AZD067阶段性研究成果

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79