古诗词鉴赏中的“导”与“悟”

摘要：

古典诗词鉴赏需要教师的导,也需要学生的悟,结合陈老师的《水调歌头》教学设计,我们共同探讨一下古诗词的鉴赏方法.
导就要导得巧妙无痕,兴趣盎然.导是诗词鉴赏教学的重要环节,要引导学生走进诗歌的意境需教师选择恰当的切入点,设计出能引起学生探究兴趣的问题.陈老师通过以读促解的方法,引导学生三次读,纠正字音,调整语速,把握语调,一步步引领学生感受词的意境,这无疑是解读古诗词的重要途径.

机标关键词：引导学生、诗词鉴赏、古诗词、学生感受、兴趣、教学设计、教师选择、鉴赏教学、鉴赏方法、正字音、切入点、语速、诗歌、解读、歌头

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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