善待“打断”

摘要：

课堂教学被调皮学生打断的情况时有发生.
在教学盂浩然《过故人庄》体会诗歌情感时,我问道:"诗的结尾说‘还来就菊花’,你认为作者为什么还想再来老朋友家做客?"学生纷纷说:"有鸡,有米."
我觉得有些不太深入,追问道:"在这首诗中,孟浩然到底留恋什么呢?"几个学生说:"田家."班里有个学生叫田佳,我知道他们是故意这么说的,想批评他们,但因为两者的读音相同,他们会狡辩他们说的就是"田家",那样我也不好收场.于是,我把一个学生叫起来,问道:"作者留恋田家的什么?"这样他就只能去诗中找了,也可以把他们的注意力转移到课本中来.他说:"有鸡,有米,有山,有树."

机标关键词：学生、注意力转移、诗歌情感、课堂教学、过故人庄、盂浩然、孟浩然、批评、课本、菊花、读音

分类号：G63;J61

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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