不要对“自我”的归位不习惯——读《“真情实感”与“思想健康”》有感

摘要：

对程翔老师的《"真情实感"与"思想健康"》(《中学语文教学》2013年第1期)一文中所涉及的习作《我不认识她》的评判,为什么出现分歧,一个重要的因素,是由于教师对学生作文的定位,出现认识上的偏差.我以为,作文首先应该是作者内心生活的写照,是"我心"的自然流露,也是课标所倡导的"感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验".

机标关键词：归位、思想、中学语文教学、学生作文、自然流露、内心生活、体验、人生、偏差、课标、教师、健康、分歧、定位

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75