回归“本真语文”

摘要：

我感觉当今的语文教学越来越复杂,语文学习越来越艰苦,语文考试越来越神秘,语文教师也越来越茫然.今天,看到王正玲老师的《伟大的悲剧》教学设计,我有了"豁然"的感觉:语文教学应该回归"本真",正如国家督学成尚荣研究员所说,"让语文教学再‘语文’一点".也就是语言文字的运用——在生活、工作、学习中的"听说读写"和"文学活动"再多一点,这应该是语文的"本真".王老师的教学设计环节合理流畅:速读,概述故事;品读,发现伟大;探究,获得启示;聚焦,理解心灵.如一线串珠,似行云流水.特别让我感动的是这篇设计朴朴素素,没有花枝招展,四个环节都紧紧围绕培养学生"语文素养"展开,较好地体现了"本真语文"的教学特点.

机标关键词：回归、语文教学、教学设计、语言文字、语文学习、语文素养、语文考试、语文教师、文学活动、听说读写、设计环节、培养学生、教学特点、运用、国家、故事、督学、串珠、悲剧

分类号：G71;G64

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：65