《伟大的悲剧》教学设计

摘要：

一、质疑解题,导入新课
1.同学们,今天我们来学习一篇传记小说,一起走进一个真实的、感人的悲剧故事.看到题目你们有哪些猜想或疑问?
二、速读悲剧,概述故事
主问题:本文讲述了怎样一个悲剧故事?请大家速读课文,概述一下.
1.提示速读技巧:不出声,不指读,不回视.
2.在阅读中遇到字词障碍,标注出来.
3.指导概括故事的方法——抓住叙述的六要素概括,力求言简义丰.学生概述,师生共同修正.
三、品读悲剧,发现伟大
主问题:你觉得这个故事的悲剧性体现在哪里?跳读课文,找一找,读一读,品一品.
学生品读、交流悲剧;教师引导品味悲剧本身表现出的伟大.

机标关键词：悲剧性、故事、主问题、本文讲述了、学生、课文、教师引导、导入新课、传记小说、六要素、障碍、阅读、学习、叙述、题目、剧本、解题、交流、技巧、方法

分类号：G63;G44

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64