作文教学要关注思维方法

摘要：

一个好的教学设计是环环紧扣,循循善诱的.王学东老师的这个教学设计正是如此.这节课教学目标为"掌握材料作文审题立意的方法".先从具体案例"滥竽充数"人手,由感性而至理性,提出了"主流视角""支流视角""歧流视角"概念.继而以2012年全国高考课标试卷修船工"顺手"补洞为例,探讨"哪些是主流立意,哪些是支流立意,还有哪些是歧流立意".

机标关键词：作文教学、教学设计、视角、审题立意、教学目标、材料作文、试卷、课标、高考、感性、概念、方法、补洞、案例

分类号：TS9;TS8

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61