文学类文本深度开发与利用例谈

摘要：

综观高三阅读教学现状,我们发现许多高三教师对综合检测中文学类文本浪费现象比较严重.大多数老师只盯住文本的训练价值,少数老师在二轮复习后让学生自主复习,鲜有老师站在生态价值高度,对一学年来的文学类文本进行二次开发与深度利用.

机标关键词：文学类文本、综合检测、训练价值、学生自主、生态价值、浪费现象、教学现状、复习、二次开发、阅读、教师、二轮

分类号：G63;U41

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65