从模仿经由独立走向独创——李万峰的成长轨迹

摘要：

我同李万峰老师没有真实的交往机会,无法见证他的成长,这里对他成长轨迹的扫描,完全出自阅读文字材料.他的工作经历十分明晰,十年一线教师,近十年教研员(目前为止);他的成长之路也比较明晰,从模仿教学阶段开始,经由独立教学阶段,开始走向独创教学阶段.
模仿教学阶段表现出睿智
模仿教学阶段是每一位教师的"必经之路",没有谁一开始就会教学,都是从身边的、能够接触到的、具有模仿价值的范本那里"偷招儿".可是,许多青年教师往往苦于所在学校没有可以模仿的范本,便选择了貌似"最佳"的范本开始了模仿之路,由于缺乏辨识力,必然的结果就是一蟹不如一蟹.

机标关键词：教学阶段、一线教师、范本、文字材料、青年教师、模仿价值、工作经历、成长之路、成长轨迹、教研员、辨识力、阅读、学校、选择、扫描、睿智、交往

分类号：G42;G27

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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