莫把写作课上成阅读课

摘要：

今天听了两节写作指导课,两位执教者,一位是新晋特级,一位是中学高级,都是对写作颇有研究的教师.所以,教室里挤满了听课的老师,有高中老师,还有部分初中的骨干老师.
按常规,课前首先是分发教学讲义,即学案.第一节课,我拿到手里的是7页的阅读材料;第二节课的阅读材料共8页.
随着上课铃声的响起,我们开始忙碌起来,一会儿抬头看PPT的内容,一会儿按照执教老师的指令翻找手中的讲义,阅读病文,阅读优秀作文……我是一个认真的听课者,除了和学生一样地去思考老师的问题,还要记听课笔记.真的是目不暇接,手忙脚乱.

机标关键词：写作课、阅读材料、听课、执教者、优秀作文、写作指导、教学讲义、中学、指令、学生、铃声、教室、教师、骨干、初中、笔记

分类号：H31;G71

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33