《孙权劝学》教学思路及反思

摘要：

[教学思路]
《孙权劝学》这篇课文,假若安排在初一或初二年级学习,怎样教才比较合理呢?这是一个值得深入思考的问题.
以往的文言教学存在着重大误区:一是起步太晚,严重滞后,耽搁了最佳学习时期;二是初中伊始又行色匆匆,走得太快,强行超前.此外还有诸多问题,比如,起步阶段忽略积累经典语料,把诵读价值偏低的文本硬性规定成"背诵课文",诸如《口技》《童趣》等等.

机标关键词：孙权、劝学、学习、文言教学、背诵课文、教学思路、滞后、语料、硬性、误区、文本、童趣、诵读、口技、经典、价值、初中

分类号：I20;K2

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52