文本解读路径的探寻

摘要：

阅读中,学生受自身认知结构和阅读经验的限制,不易发现文本原初提出的问题或作者意图.教师文本解读的功底,教学情境的设置,教学环节的创意,教学活动的推进等,都对学生准确、深入地领会文章的意旨起着重要的作用,教师的视野、高度无形中就成为学生的标杆.那么在教学中如何引导学生进行文本解读呢?

机标关键词：文本解读、引导学生、教学情境、作者意图、阅读经验、认知结构、教学活动、教学环节、教师、视野、设置、创意、标杆

分类号：J50;G63

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16