从分析性思维到创造性实用性思维——黄厚江老师《黔之驴》课例剖析

摘要：

一、语文学习与思维
学习和思维紧密相连.学生在思维活动中学习,同时也学习思维本身,两个过程相辅相成.良好的思维能力是学习取得成功的关键.思维可分为三个层面,即分析性思维、创造性思维和实用性思维.分析性思维涉及分析、判断、评价、比较、对比和检验等能力,擅长这种思维的学生,"很擅长记忆和分析他人的理论",但"对想出自己的理论却不那么在行"①;创造性思维包含创造、发现、生成、想象和假设等能力,擅长这种思维的学生,"非常有创造性","能独立思维","具有与众不同的思维方式"②;实用性思维涵盖实践、使用、运用和实现等能力,擅长这种思维的学生,"具有丰富的实用性智慧"③.人类智力是上述三种思维相互连接的三边关系组合的智力统合体,学生拥有了这三种思维,才可以说具备了良好的思维能力.

机标关键词：分析性思维、创造性思维、实用性思维、黔之驴、语文学习、学生、思维能力、智力、学习思维、思维方式、三个层面、三边关系、理论、独立思维、互连接、和思维、长记忆、组合、智慧、运用

分类号：G63;G40

在线出版日期：2014-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14