巧用课文
活用课文与巧用课文,有着差不多的含义;从教材处理的手法看,巧用课文更需要教师研读教材时的细心、精致、别出心裁,以及教学创意时的精心思考与反复揣摩.
巧用课文设计教学活动的目的是为了更有情味地训练与提高学生的语文能力.
探求巧用课文的角度与方法,是为了学生更好地学习语言、积累知识与训练能力,是为了让学生有更多的语文学习的实践机会.
巧用课文,表现为教师巧妙地利用课文设计学生的课堂实践活动,表现为学生在教师的指导与引领下有兴趣地乐意地进行有一定难度的课文品析活动.
课文设计、学生、课堂实践活动、教师、语文学习、语文能力、训练能力、学习语言、教学活动、教材处理、积累知识、兴趣、手法、方法、创意
G63;H31
2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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