10.3969/j.issn.1002-5154.2012.10.025
一个语文教师工作坊的研修路径
李卫东:我和特级教师工作站的同伴们研究的课题是"基于教师专业发展的中学语文教学案例研发的行动研究",即通过生成一个个课例的过程,研究语文到底应该"教什么""怎么教",探索语文教师专业化发展的有效路径.每一文类的教学案例的研发都包括三个阶段:
语文教师、工作坊、研修、教学案例、教师专业、专业化发展、中学语文、有效路径、行动研究、特级教师、教什么、工作站、李卫、课题
TU-;G44
2014-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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